Казанское объединение «Оргсинтез». Лаборатория. Лаборантка. В цехе. Этикетки. Готовая продукция. Монтаж автоматов. Наладчик.
Химическая лаборатория профессора Камая.
К началу Великой Отечественной войны в Татарской АССР имелось 14 высших учебных заведений (Казанский государственный университет им. В.И. Ленина, Казанский педагогический институт, Казанский учительский институт, Казанский авиационный институт, Казанский химико-технологический институт, Казанский медицинский институт, Казанский стоматологический институт, Казанский ветеринарный институт, Казанский сельскохозяйственный институт, Казанский юридический институт, Казанский финансово-экономический институт, Казанский институт коммунального строительства, Елабужский учительский институт, Чистопольский учительский институт).
В Татарской АССР социальные вопросы, как и по всей стране, решались по остаточному принципу, поэтому потребность граждан в жилье, продовольственных и промышленных товарах стояла очень остро. К тому же в июле 1941 г. на территорию республики начали прибывать первые эшелоны с эвакуированными. Руководил расселением и устройством прибывших граждан специально созданный при Совете Народных Комиссаров ТАССР Отдел по эвакуации во главе с заместителем Председателя СНК республики З.В. Тинчуриным. Огромное количество и местного, и эвакуированного населения необходимо было накормить, разместить, трудоустроить.
Дети в любом государстве являются объектом особой заботы общества, так как они определяют будущее развитие страны. Не стали исключением и военные годы. В Татарской АССР, существенно пополнившейся эвакуированными гражданами, внушительный процент которых составляли несовершеннолетние, вопросы сохранения здоровья детей, их обучения и воспитания входили в число приоритетных задач. Решение этих задач требовало огромного напряжения сил. Большинство трудностей были связаны с общими для страны обстоятельствами военного времени: тотальным обнищанием населения и дефицитом потребительских товаров.
С приближением первой военной зимы 1941–1942 гг. по инициативе женщин Сталинского района Москвы в стране развернулось движение за сбор теплых вещей для бойцов Красной Армии. Полагая, что даже малая толика помощи может пригодиться фронтовикам, люди несли валенки, джемперы, теплое белье, тулупы и т.п. «Красная Татария» в номере от 3 октября 1941 г. сообщала: «Домохозяйка Бауманского района г. Казани Максимова сдала два драповых пальто, валенки, теплое одеяло. Белокурова сдала в комиссию ватное пальто».
Серьезной перестройке во время войны подверглась школьная сеть. Самые лучшие школьные здания были переданы для производственных нужд и госпиталей. В августе 1941 г. из 102 школ Казани в распоряжении городского отдела народного образования оставалось только 57. 13 августа 1941 г. в целях обеспечения организованного начала нового учебного года Татарский обком ВКП(б) и СНК ТАССР разослали директивное письмо, в котором обязали администрации районов учесть всех детей школьного возраста. При недостатке помещений рекомендовалось использовать для учебы здания клубов, домов культуры, изб-читален. Но площадей все равно не хватало, поэтому нормой в дни войны стал переход школ на двух-трехсменный режим работы. В 1941/1942 уч. году в ТАССР насчитывалось 3 505 школ, из них начальных – 2 550, средних – 195, неполных средних – 760. Несмотря на сокращение числа школ по сравнению с мирным 1940/1941 уч. годом (до войны их было 3 537), имевшаяся в республике школьная сеть вполне позволяла охватить учебой всех детей, включая и эвакуированных в Татарскую АССР школьников.
